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Das Lehrwerk orientiert sich exakt an dem aktuellen Curriculum des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge. In drei Modulen wird abwechslungsreich und anschaulich politisches, geschichtliches und kulturelles Wissen über Deutschland vermittelt. In dem Workshop werden Hinweise zur Arbeit mit dem Buch und den Zusatzmaterialien aus dem Internet (Hintergrundinformationen, Kopiervorlagen und Arbeitsblätter zur Audio-CD) gegeben. Gemeinsam erarbeiten die Teilnehmer eine Unterrichtseinheit und treten in Erfahrungsaustausch.

Mit dem „Rahmencurriculum für Integrationskurse Deutsch als Zweitsprache“ sind jetzt Inhalte und Ziele der Integrationskurse klar umrissen. Das Rahmencurriculum ist auch die Basis für den „Deutschtest für Zuwanderer“, die neue Abschlussprüfung für die Integrationskurse auf den Niveaustufen A2/B1.

Mit Beispielen aus Berliner Platz NEU

How can we support our students to become independent, efficient, and successful learners? How can we make them aware of the way they learn? Learning to learn has become a vital part of language learning and teaching. Find out how you can bring the best out of your students and come along to this hands-on workshop! Examples will be taken from Hueber's new course book series English NEXT.

K104          Teaching Conversation Classes (Pearson - Longman)

What makes a conversation class work?  How can you get your students engaged in meaningful talk? What can a class like this accomplish, what can it not? How much time does it take to prepare a lesson?  Teaching such courses presents a variety of challenges and in this session we will be looking at ways how to deal with them successfully so you can try them out next time you teach one.

Sowohl der TOEIC- als auch der TOEFL-Test wurden zur Messung der Englischkompetenzen von Nicht-Muttersprachlern in alltäglichen Situationen des Berufslebens einerseits und der Akademia andererseits entwickelt. Beide Sprachtests sind gleichermaßen anerkannt und werden weltweit durchgeführt. Während der von Universitäten als Zulassungsvoraussetzung verlangte TOEFL einzig als Internet basiertes Testformat angeboten wird, steht der TOEIC – abhängig von den gemessenen Sprachkompetenzen – als paper-based und internet-based Format zur Verfügung.

ETS entwickelt und überwacht diese beiden Testprogramme auf der Grundlage strenger Qualitätsstandards und hoher Anforderungen an die Fairness, die auch bei mehr als 100 weiteren Assessments von ETS seit 60 Jahren Anwendung finden. Neben der Testentwicklung erarbeitet ETS zudem ständig neue Lehrmaterialien um seinem Ziel, die Bildungsqualität und –gerechtigkeit weltweit zu fördern, gerecht zu werden.

Dieser Workshop bietet Ihnen einen Einblick in die Entwicklung, die Struktur und die Inhalte dieser beiden Tests. Fragen zu generellen Aspekten des Sprachassessments und zu den verschiedenen Vorbereitungsmethoden sind herzlich willkommen.

El Marco de Referencia considera al alumno como un agente social que tiene tareas. Para realizarlas tiene que acudir a sus competencias específicas para lograr un resultado concreto. ¿Cómo podemos ayudar a nuestros alumnos a activar sus competencias? Con base en el nuevo método de español para adultos Perspectivas se discutirán y realizarán actividades que ayuden a los alumnos a desarrollar estrategias y a hacer uso de sus competencias para garantizar un aprendizaje eficaz.

« On  y va 2 » est déjà là depuis le printemps et ce séminaire est pour nous l’occasion de vous le présenter ! De plus, ce sera l’occasion d’évoquer également la place de la culture française et de la francophonie dans nos cours. Nous regarderons d’un peu plus près comment exploiter « On y va 1 » et « On y va 2 » à ce sujet, et comment y ajouter à loisir d’autres documents pouvant étayer et égayer vos cours.

Azzurro è un corso intensivo per un pubblico non nuovo all’ apprendimento delle lingue che vuole - o deve - imparare rapidamente l’italiano. I due volumi, Azzurro e Azzurro più, presentano un percorso didattico vivace e stimolante che conduce in breve tempo al raggiungimento di una competenza comunicativa di livello A2 e B2.1 del Quadro comune di riferimento. Ne analizzeremo le caratteristiche principali e raccoglieremo idee e suggerimenti per sfruttarne al meglio le potenzialità e favorire l’apprendimento autonomo dei nostri studenti.

Sprechen in der FS ist die stärkste Motivation und das wichtigste Ziel eines Lerner, wenn er sich für eine neue Sprache entscheidet. Selbst wenn sich der Lerner einen spontan verfügbaren Wortschatz erarbeitet hat, ist das längst noch kein Garant für erfolgreiche Sprechhandlungen. Die erworbenen Einzelkenntnisse aus Vokabeln, Grammatik, Redemitteln und interkulturellem Wissen müssen spontan und angemessen zusammengeführt werden. Und es ist diese Komplexität, die jeden Lerner vor Probleme stellt.
In diesem Workshop wird ein Konzept vorgestellt, wie die Sprechbereitschaft und die Sprechfähigkeit im Anfangsunterricht methodisch in den Lernprozess einbezogen werden kann. Aufgaben und Ideen werden vermittelt, die es erlauben, die mündliche Ausdrucksfähigkeit von der ersten Stunde des Sprachunterrichts an zu trainieren und zu einem genuinen Bestandteil des Unterrichts werden zu lassen.
Der Workshop ist sprachübergreifend konzipiert, die praktischen Beispiele kommen allerdings hauptsächlich aus dem Italienischen und dem Französischen.

Erfahrung in einer fremden Sprache - Hineinversetzen in TN-Perspektive sowie "Deutsch lernen aus der Perspektive chinesischer Lerner"!
Wie begrüßen, bedanken, verabschieden sich Chinesen? Wie hören sich die fünf Lautstufen an und welche Bedeutung transportieren Sie? Lernen Sie wichtige Redewendungen des Mandarin-Chinesisch in diesem kurzen Schnupperkurs kennen, in dem Sie sich gleichzeitig in die Lernerperspektive von Nullanfängern versetzen.“